ภาวะรับรู้ตัวเลขบกพร่องคืออะไร? ทำความเข้าใจภาวะมองไม่เห็นความหมายของตัวเลขและความแตกต่างในการเรียนคณิตศาสตร์

สําหรับ หลาย คน การ ต่อ สู้ กับ แนว คิด พื้น ฐาน ทาง คณิตศาสตร์ ไม่ ใช่ แค่ การ เป็น ตัว เลข ที่ ไม่ ดี เท่า นั้น. ถ้า คุณ หรือ ลูก ของ คุณ ดู ลําดับ เลข ที่ เรียบ ง่าย และ รู้สึก กังวล เรื่อง การ คํานวณ มาก เกิน ไป หรือ ถ้า การ กะ ประมาณ ปริมาณ มาก ๆ ทํา ให้ รู้สึก เหมือน การ คาด เดา คุณ อาจ เผชิญ กับ ความ แตก ต่าง ของ การ คํานวณ โดย เฉพาะ. ไกด์ที่ครอบคลุมนี้แยกแนวคิดของความไม่สมดุล -- ส่วนมากเรียกว่า "ตาบอดมากกว่า" -- โดยการสํารวจคุณลักษณะหลักของมัน, แยกแยะมันออกจากความสับสนของคําสะกดทั่วไป, และเน้นว่ามันเชื่อมต่อกับความแตกต่างในการเรียนรู้กว้างขึ้นเช่น dyculia โดยให้รายการที่ใช้งานได้จริง ของสัญญาณประจําวัน และกลยุทธ์รับมือหลักฐาน แผนผังนี้ช่วยให้คุณย้ายจากความสับสน การหลีกเลี่ยงความท้าทายทางตัวเลขเหล่านี้ จะง่ายขึ้นมาก เมื่อคุณสามารถเข้าถึง การตรวจสอบ dyscalulia แบบฟรีทางออนไลน์ เพื่อช่วยทําให้การสังเกตของคุณชัดเจน และรวบรวมความเข้าใจที่ชัดเจน

1. ความ ไม่ เสมอ ภาค คือ อะไร? (ทําบัญชีหมายเลขบอด)

ความไม่เสมอภาคคือคําที่ใช้ในสาขาจิตวิทยาการศึกษา และวิทยาศาสตร์ความเข้าใจ เพื่ออธิบายปัญหาพื้นฐาน ในความเข้าใจและประมวลผลข้อมูลเชิงตัวเลข ที่แกนหลักของการเรียนรู้นี้ ส่งผลให้แต่ละคนเกิดความรู้สึก "ตัวเลข" --

วิทยาศาสตร์ อัน ซับ ซ้อน ที่ อยู่ เบื้อง หลัง ความ รู้สึก ของ คุณ

ในสมองทั่วไป การประมวลผลตัวเลข เกิดขึ้นเกือบทันที เมื่อคุณเห็นเลข "5" สมองของคุณ จะเชื่อมโยงสัญลักษณ์ไปยังปริมาณเฉพาะ เช่น ห้าจุด หรือ แอปเปิลห้าลูก อย่าง ไร ก็ ตาม เมื่อ ใคร คน หนึ่ง ประสบ ข้อ ท้าทาย ใน การ คํานวณ ตัว เลข การ เชื่อม โยง นี้ โดย อัตโนมัติ จะ ถูก รบกวน. สมองจะต้องทํางานหนักมากขึ้นในการแปลสัญลักษณ์นามธรรมเป็นความหมายคอนกรีต การ วิจัย แสดง ให้ เห็น ว่า ความ แตก ต่าง นี้ เกี่ยว ข้อง กับ เส้น ทาง ทาง ทาง ประสาท ที่ ไม่ เหมือน ใคร ใน สมอง ซีก โลก ซึ่ง เป็น บริเวณ เฉพาะ ที่ ต้อง รับ ผิด ชอบ ต่อ การ ประเมิน ทาง ธรณี วิทยา และ การ คิด เลข.

ทําไม "สายตามืดบอด" การ เปรียบ เทียบ ที่ ใกล้ ชิด ที่ สุด

เพื่อ ทํา ให้ แนว คิด นี้ เข้าใจ ง่าย ขึ้น ผู้ เชี่ยวชาญ มัก จะ เทียบ ความ ไม่ สมดุล กับ การ ตา บอด สี. คน ที่ ตา บอด สี ไม่ สามารถ แยก ออก ได้ โดย สัญชาตญาณ ระหว่าง เงา บาง อย่าง ซึ่ง ต้อง อาศัย เงื่อนงํา ภาย นอก เพื่อ นํา ทาง สิ่ง แวด ล้อม. ใน ทํานอง เดียว กัน คน ที่ ตา บอด จํานวน มาก สามารถ มอง เห็น ตัว เลข ได้ อย่าง สมบูรณ์ แบบ แต่ คุณค่า ของ ตัว เลข เหล่า นั้น ไม่ ได้ จด ไว้ โดย อัตโนมัติ. ไม่ ใช่ ประเด็น เกี่ยว กับ เชาวน์ ปัญญา หรือ ความ พยายาม ทั่ว ไป. แทน ที่ จะ เป็น เช่น นั้น มัน แสดง ถึง การ เปลี่ยน แปลง โดย เฉพาะ อย่าง ยิ่ง ใน วิธี ที่ สมอง มอง เห็น ภาพ และ จัด ระเบียบ ข้อมูล ทาง คณิตศาสตร์.

2. ดิสเมเทรีย vs. distrimination: การพิสูจน์การสะกดแบบทั่วไปและเชื่อมโยง

เมื่อ ค้น หา ข้อมูล เกี่ยว กับ ความ ยุ่ง ยาก ทาง การ แพทย์ ทาง อินเทอร์เน็ต ผู้ ใช้ หลาย คน พูด ผิด โดย ไม่ ตั้งใจ หรือ เผชิญ กับ ความ สับสน ใน เรื่อง คํา ศัพท์ ทาง การ แพทย์. มักจะผสมขึ้นระหว่างคํา ดิสเมทีเรีย ถึง ความไม่เสมอกันขณะ ที่ พวก เขา ดู คล้าย กัน อย่าง น่า ทึ่ง พวก เขา อยู่ ใน สาขา ต่าง ๆ กัน อย่าง สิ้น เชิง และ พรรณนา ประสบการณ์ ของ มนุษย์ ที่ ไม่ เกี่ยว ข้อง เลย.

เพื่อ ให้ แน่ ใจ ว่า คุณ พบ การ สนับสนุน และ ข้อมูล ที่ เหมาะ สม คํา นี้ จะ ช่วย ดู ว่า สอง คํา นี้ ต่าง กัน อย่าง ไร ใน ขอบ เขต หลัก:

คุณสมบัติ	ดิสเมเดรีย	ความไม่สมดุล
โดเมนหลัก	การควบคุมมอเตอร์ประสาท	ความ แตก ต่าง ระหว่าง การ เรียน รู้ กับ การ เรียน รู้
ขอบเขตสมอง	Crebellum (ศูนย์จัดการ)	Parietal Lobe (ศูนย์ประมวลรูป)
Core Symptom	ความสามารถในการตัดสินระยะทางหรือสัดส่วนในการเคลื่อนไหวทางกายภาพ (เช่น ยิงมากเกินไป).	ความ ไม่ สามารถ ที่ จะ เข้าใจ ค่า คิด, ขนาด, และ รูป แบบ การ คํานวณ โดย สัญชาตญาณ ได้.
ตัวบ่งชี้ทั่วไป	ต่อสู้กับความร่วมมือกันทางกายภาพ เช่นการทดสอบทางกายภาพแบบนิ้วต่อจมูก	การ ต่อ สู้ กับ แนว คิด พื้น ฐาน ใน เรื่อง คณิตศาสตร์, ประเมิน ค่า ใช้ จ่าย ใน การ ซื้อ ของ, หรือ อ่าน หน้า นาฬิกา.
บริบท	บ่อย ครั้ง จะ พิจารณา ด้วย คํา ศัพท์ ทาง การ แพทย์ เช่น อะ ที เซีย ใน สภาพ แวด ล้อม ทาง การ แพทย์.	พูดคุยเกี่ยวกับความแตกต่างของการเรียนรู้ เช่น dysculia ในสภาพแวดล้อมการศึกษา

ถ้า คุณ กําลัง อ่าน คู่มือ นี้ อยู่ เพราะ คุณ หรือ คน ที่ คุณ รัก ประสบ ความ ยุ่ง ยาก ใน การ เรียน วิชา คณิตศาสตร์ อยู่ เรื่อย ๆ ความ สนใจ อันดับ แรก ของ คุณ ก็ คง เป็น ไป ได้ ความไม่เสมอกันการ ยอม รับ ข้อ แตก ต่าง นี้ ป้องกัน คุณ ไว้ จาก ความ กังวล ทาง การ แพทย์ โดย ไม่ จําเป็น และ ทํา ให้ แน่ ใจ ว่า คุณ แสวง หา ทรัพยากร ที่ ปรับ ตัว เข้า กับ ความ แตก ต่าง ด้าน การ เรียน รู้ ทาง การ แพทย์ แทน ที่ จะ เป็น การ ประสาน งาน ทาง รถยนต์.

การ ยอม รับ แบบ แผน: สัญญาณ สําคัญ แห่ง ความ ไม่ เท่า เทียม กัน ใน ชีวิต ประจํา วัน

การ ระบุ จํานวน คน ที่ ตา บอด เรียก ร้อง ให้ มอง ผ่าน คะแนน สอบ ทั่ว ๆ ไป และ เพ่ง เล็ง วิธี ที่ ปัจเจกบุคคล มี ปฏิกิริยา กับ ตัว เลข ใน สภาพ การณ์ ประจํา วัน. เนื่องจากสภาพนี้เปลี่ยนกระบวนการประมวลผลตัวเลขพื้นฐาน มันเลยมีรูปแบบเป็นสัญญาณพฤติกรรมที่สังเกตเห็นได้

การ ดู แล และ การ ประเมิน ค่า

หนึ่งในตัวบ่งชี้ที่ชัดเจนที่สุด ของความไม่เสมอภาค คือความท้าทายที่ต่อเนื่อง ด้วยทักษะด้านการรับรู้ ที่เรียกว่า 2553. สืบค้นเมื่อ 7 พฤษภาคม พ.ศ. การแบ่งประเภทคือความสามารถในการดูวัตถุกลุ่มเล็กๆ -- เหมือนกับเหรียญ 3 เหรียญบนโต๊ะ -- และรู้ว่ามีกี่เหรียญโดยไม่นับทีละอัน สําหรับ คน ที่ ตา บอด จํานวน มาก แม้ แต่ ของ สาม อย่าง ก็ ต้อง นับ เป็น ราย บุคคล. การ ประเมิน ค่า เป็น อุปสรรค คล้าย ๆ กัน. เมื่อถูกถามให้ประเมินว่า กล่องหนึ่งหนัก 5 ปอนด์ หรือ 50 ปอนด์ หรือ แผงเช็คเอาท์มี 5 คน หรือ 20 คน

วิธี ที่ การ มอง ไม่ เห็น มี ผล กระทบ ต่อ ชีวิต ประจํา วัน และ การ จด จํา

ปัญหา เรื่อง การ หา เหตุ ผล เชิง คณิตศาสตร์ ไม่ ได้ อยู่ แค่ ใน ห้อง เรียน เท่า นั้น. ใน วัย ผู้ ใหญ่ และ ไม่ มี ที่ อยู่ อาศัย หรือ กิจวัตร ใน งาน อาชีพ ปัญหา เหล่า นี้ ปรากฏ ให้ เห็น ใน กิจวัตร ประจํา วัน:

• การจัดการเวลา: พบว่าเป็นเรื่องยากที่จะประมาณ ว่าเวลาได้ผ่านหรือ ดิ้นรนในการอ่านใบหน้า ของนาฬิกาคลาสสิก
• การติดตามการเงิน: การ คํานวณ ความ สับสน เสมอ ต้น เสมอ ปลาย เมื่อ คํานวณ ค่า ทิป ใน ร้าน, ปรับ งบ ประมาณ, หรือ การ คิด ราคา รวม ระหว่าง ซื้อ ของ.
• การนําทางสแปม: การผสมขึ้นซ้ายจากขวา หรือพยายามอ่านแผนที่ระยะทางและมาตรวัดความเร็วอย่างถูกต้อง

สัญญาณพฤติกรรมในผู้ใหญ่ vs. โรงเรียนเด็ก

ในเด็ก ๆ มองหาการพึ่งพากันอย่างมาก ในเรื่อง การนับนิ้วเป็นเวลานาน หลังจากที่เพื่อน ๆ ของพวกเขาได้ก้าวต่อไป ใน อีก ด้าน หนึ่ง ผู้ ใหญ่ มัก จะ พัฒนา กลไก การ รับมือ ที่ ซับ ซ้อน เพื่อ หลีก เลี่ยง จํานวน ทั้ง หมด. ผู้ ใหญ่ อาจ มี ส่วน ร่วม ใน งาน ด้าน การ เงิน ของ คู่ สมรส อยู่ เสมอ, ประสบ กับ ความ วิตก กังวล ทาง คณิตศาสตร์ อย่าง รุนแรง เมื่อ อยู่ ใน ที่ ทํา งาน, หรือ พยายาม จด จํา รหัส ทาง การ เงิน ง่าย ๆ, เลข เลข หลัก, และ วัน เวลา.

4 วิเคราะห์ โปรไฟล์ ของ คุณ: วิธี ที่ ปลอด ภัย ใน การ ตรวจ สอบ ตัว เอง

การ ค้น พบ ว่า ความ คับ ข้อง ใจ ใน แต่ ละ วัน ของ คุณ ประสาน ลง รอย กับ สัญญาณ ของ ความ ไม่ สมบูรณ์ อาจ ทํา ให้ ทั้ง รู้สึก ว่า ได้ รับ การ ยืน ยัน และ หนัก แน่น. การ เปลี่ยน จาก การ สังเกต รูป แบบ เหล่า นี้ เพื่อ หา คํา ตอบ ไม่ จําเป็น ต้อง ทํา ให้ เกิด ความ เครียด หรือ ความ กังวล มาก ขึ้น.

จัด ระเบียบ ความ คิด ของ คุณ โดย การ ตรวจ สอบ แบบ ฟอร์ม

เมื่อ คุณ ไม่ แน่ ใจ ว่า จะ เริ่ม ที่ ไหน การ สังเกต ของ คุณ เป็น รูป แบบ ที่ มี โครง สร้าง มา แล้ว อาจ ช่วย บรรเทา ความ กังวล ได้ มาก ที เดียว. แทนที่จะมองปัญหาทางคณิตศาสตร์ของคุณ ว่าเป็นอุปสรรคเดียวและสับสน คุณสามารถดูองค์ประกอบเชิงคิดโดยเฉพาะได้ การ รวบ รวม ข้อมูล นี้ ทํา ให้ คุณ มอง เห็น ได้ อย่าง ชัดเจน ว่า วิธี การ ดําเนิน งาน ของ คุณ ต่าง กัน ตรง ไหน. หลายคนพบว่า การทดสอบ dyscalulia ออนไลน์ ช่วย พวก เขา รวบ รวม ความ คิด ของ พวก เขา อย่าง เป็น ระบบ เปลี่ยน ความ กังวล ที่ คลุมเครือ ให้ เป็น การ สังเกต ที่ ชัดเจน และ เป็น ระเบียบ.

บทบาท ของ คํา ถาม เกี่ยว กับ ตัว เอง ใน การ ศึกษา

เครื่อง มือ ถ่าย ภาพ ทาง อินเทอร์เน็ต เป็น กระจก ที่ ช่วย ใน การ เรียน รู้ ของ คุณ. เป็น สิ่ง สําคัญ ที่ พึง จํา ไว้ ว่า เครื่อง มือ เหล่า นี้ มี วัตถุ ประสงค์ ทาง การ ศึกษา. พวกเขาไม่ลดค่าใช้จ่ายทางการแพทย์ หรือการพิจารณาทางการแพทย์ ในทางกลับกัน พวกเขาทําหน้าที่เป็น การสนับสนุนคําถามเกี่ยวกับตัวเอง ความ หยั่ง เห็น เข้าใจ ที่ คุณ ได้ จาก การ ฝึก หัด นี้ อาจ ช่วย คุณ ทํา แผนที่ ประวัติ การ คิด ของ คุณ ใน คณิตศาสตร์ ที่ ไม่ เหมือน ใคร ให้ คํา ศัพท์ ที่ ชัดเจน แก่ คุณ เพื่อ อธิบาย ประสบการณ์ ของ คุณ แก่ ครู, ผู้ ให้ คํา แนะ นํา ใน ที่ ทํา งาน, หรือ ผู้ เชี่ยวชาญ.

ความ แตก ต่าง ที่ แท้ จริง คือ อะไร?

ขณะ ที่ คุณ เพิ่ม พูน ความ รู้ ด้าน การ ศึกษา คุณ จะ เห็น บ่อย ๆ ว่า ความ ไม่ สมดุล ที่ มี การ พิจารณา ร่วม กัน ดิส คา ล ลี อาขณะ ที่ ผู้ สอน บาง ครั้ง ใช้ สิ่ง เหล่า นี้ สลับ กัน แต่ การ มอง ให้ ใกล้ ชิด ยิ่ง ขึ้น เผย ให้ เห็น ความ แตก ต่าง ใน วิธี ที่ พวก เขา พรรณนา ลักษณะ นิสัย ของ ความ บกพร่อง ใน การ เรียน คณิตศาสตร์.

Core point vs. Broad Mathematical charactering

ขอ ให้ คิด ถึง ความ ไม่ ปรองดอง ว่า เป็น ส่วน ประกอบ ที่ มี ความ สําคัญ อย่าง ยิ่ง ใน การ ประมวล หลัก ฐาน ของ คุณ. เป้า หมาย ของ การ ก่อ สร้าง บน ฐาน ราก: การ จํา หมาย เลข, การ ย่อย, และ การ เข้าใจ ปริมาณ โดย ตรง. Dyscalulia, ในทางกลับกัน ทําหน้าที่เป็นคําร่มที่กว้างกว่า คนที่เป็นโรค dyscalulia อาจจะต่อสู้กับความรู้สึกหลัก แต่พวกเขาอาจต้องเผชิญกับอุปสรรค

ความ เกี่ยว พัน ทาง ประสาท: สมอง และ หมาย เลข

โพรไฟล์ทั้งสองมีรากประสาทซ้อนทับกัน ซึ่งหลักๆแล้วมีศูนย์กลางอยู่ที่ เมื่อสมองดิ้นรนกับ การแปลรากฐานของตัวเลข โครงสร้างคณิตศาสตร์ระดับสูง การ ยอม รับ ว่า ข้อ ท้าทาย ของ คุณ อยู่ ใน ความ หมาย สูง สุด หรือ ไม่ ก็ การ หา เหตุ ผล ทาง คณิตศาสตร์ ที่ กว้าง ขวาง กว่า สามารถ ช่วย คุณ ให้ เลือก วิธี การ สนับสนุน ที่ มี ประสิทธิภาพ ที่ สุด ซึ่ง กําลัง รุด หน้า ไป.

6. หลัก ฐาน ที่ น่า รังเกียจ

การอยู่กับความแตกต่างของการคํานวณทางตัวเลข หมายถึงสมองของคุณต้องใช้เครื่องมือที่แตกต่าง คุณ สามารถ ข้าม คอ ขวด ตาม ประเพณี ได้ ง่าย ๆ โดย ใช้ ห้อง พัก หลาย แห่ง ซึ่ง เปลี่ยน วิธี แสดง จํานวน.

Realing on imageworks: อํานาจของ International line

เพราะ เหตุ ใด? การกําหนดเส้นจํานวนแบบโต้ตอบ จะช่วยให้คุณเห็น ระยะระหว่างค่าได้ แทนที่จะเดาเฉยๆ การ มอง ใน แง่ ดี เช่น นี้ ช่วย ให้ แนว คิด ที่ ว่า มี มาก กว่า และ น้อย กว่า นั้น มั่นคง ขึ้น. ตัว อย่าง เช่น การ มอง เห็น ช่อง ว่าง ระหว่าง ตัว เลข ทํา ให้ เข้าใจ ง่าย ขึ้น ว่า การ เพิ่ม และ การ ลบ เป็น ก้าว ต่อ ไป หรือ ย้อน หลัง ไป ตาม เส้น ทาง.

การ ปรับ เปลี่ยน รูป แบบ ชีวิต ประจํา วัน

เพื่อ ลด ความ กังวล ใน แต่ ละ วัน และ ปรับ ปรุง ความ มั่น ใจ ให้ ดี ขึ้น ขอ ให้ พิจารณา การ ปรับ เปลี่ยน รูป แบบ ชีวิต ที่ เรียบ ง่าย และ ใช้ ได้ ผล ดัง ต่อ ไป นี้:

1. กระดาษกราฟแบบเคลื่อนไหว: เมื่อเขียนตัวเลขลงไป หรือคํานวณพื้นฐาน ใช้กระดาษกราฟแบบตารางเรียง เพื่อให้คอลัมน์ชัดเจน และป้องกันตัวเลขจากการลอย
2. ใช้ตัวจับเวลาภาพ: สลับการนับถอยหลังแบบดิจิตอลสําหรับตัวจับเวลาที่แสดงเวลาเป็นเศษเสี้ยวของสี ทําให้ทางเดินของนาทีจับ
3. เครื่องราชอิสริยาภรณ์ ใช้วัตถุทางกายภาพ เช่นการนับลูกปัดหรือเหรียญ ระหว่างการเรียนรู้วิธีการสร้างสมการเชิงนามธรรม
4. เครื่องมือดิจิทัลแบบ Leverated: เก็บค่าเครื่องคิดเลข หรือแอปที่เข้าถึงได้ มีประโยชน์ในการลดความดันจิตใจ ในช่วงที่มีความเครียดสูง

7. เดินหน้าจาก Mathematical Unknown เพื่อแจ้งการกระทํา

การ ยอม รับ ว่า ความ ดิ้นรน ของ คุณ ที่ มี ตัว เลข ชี้ ไป ยัง แนว ทาง แห่ง การ รู้ จัก ประมาณ ตน อาจ เปลี่ยน ทัศนะ ของ คุณ ได้ อย่าง สิ้น เชิง. มันเปลี่ยนเรื่องจากการถูกตําหนิส่วนบุคคล และมุ่งเน้นไปที่การปรับตัวอย่างเหมาะสม การ พิจารณา ทัศนะ ของ ผู้ ป่วย ทาง ประสาท นี้ ทํา ให้ คุณ สามารถ เสาะ หา เครื่อง มือ ที่ แสดง ความ นับถือ ต่อ ความ เร็ว และ สไตล์ ของ คุณ. ถ้าประสบการณ์ประจําวันนี้รู้สึกคุ้นเคย การใช้เวลาสักครู่เพื่ออธิบายตัวเองอย่างอ่อนโยน สามารถปูทางไปสู่ความชัดเจนระยะยาว การได้มุมมองที่ลึกซึ้งขึ้น เข้าใจความท้าทายการเรียนคณิตศาสตร์ การ ทํา เช่น นี้ จะ ช่วย ให้ คุณ มี ความ สุข มาก ขึ้น. หาก ข้อ ท้าทาย เหล่า นี้ ยัง คง ส่ง ผล กระทบ ต่อ พัฒนาการ ทาง การ ศึกษา หรือ ทาง อาชีพ ของ คุณ อย่าง มาก จง ปรึกษา จิตแพทย์ ด้าน การ ศึกษา สําหรับ การ ประเมิน ทาง การ แพทย์ อย่าง ละเอียด อาจ ช่วย ให้ มี ที่ พัก อย่าง มั่นคง.

คํา ถาม ที่ ถาม บ่อย ๆ เกี่ยว กับ การ ไม่ มี คู่

การ ไม่ ลง รอย กัน เป็น การ วินิจฉัย ทาง การ แพทย์ ไหม?

ไม่ ความไม่เสมอภาคเป็นศัพท์พื้นฐานทางการศึกษาและความเข้าใจ ที่ใช้ระบุความแตกต่างเฉพาะในหลักตัวเลข มี การ ถือ กัน ว่า รูป แบบ การ เรียน รู้ เป็น โครง สร้าง ที่ มี ความ หยั่ง เห็น เข้าใจ แทน ที่ จะ เป็น การ วินิจฉัย โรค โดย แพทย์.

การ ไม่ ลง รอย กัน เป็น เหมือน กับ การ ใช้ คณิตศาสตร์ ไม่ ดี ไหม?

ไม่ เลย ความ ยุ่ง ยาก ทาง คณิตศาสตร์ โดย ทั่ว ไป อาจ เกิด ขึ้น ได้ เนื่อง จาก ขาด การ สั่ง สอน, หลัก สูตร ที่ ไม่ ดี, หรือ ความ เครียด ชั่ว คราว. อย่าง ไร ก็ ตาม การ ไม่ ลง รอย กัน เป็น การ ประมวล ผล ของ ประสาท ตลอด ชีวิต ซึ่ง มี ผล กระทบ โดย เฉพาะ ต่อ วิธี ที่ สมอง มอง เห็น ภาพ และ เข้าใจ ปริมาณ พื้น ฐาน.

คน เรา จะ ประสบ ทั้ง โรค ดิส เลก เซีย และ การ ไม่ มี คู่ ได้ ไหม?

ใช่ แล้ว เป็น เรื่อง ธรรมดา มาก ที่ ลักษณะ นิสัย ต่าง ๆ ของ ประสาท จะ เกิด ขึ้น พร้อม ๆ กัน. เครือข่ายประสาทที่จัดการ การอ่านสัญลักษณ์สําหรับตัวอักษรและการคํานวณสัญลักษณ์ สําหรับเส้นทางแบ่งตัวเลขทับซ้อนกัน หมายถึงหลาย ๆ คน